“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”正值第35個教師節，也是濱州15名援疆教師在喀什市麥蓋提縣工作一周年的日子，讓我們一起走進這個遠在邊疆的教師團隊，看看他們在哪里過得怎么樣？工作怎么樣？

圖為：無棣縣第三實驗學校援疆教師張文林與學生們合影

齊魯網濱州9月10日訊 共走文化引領路

中華文化源遠流長，新疆地域特色別具一格。山東儒家文化博大精深，如何嫁接到邊疆麥蓋提，用文化的融合，促進教育的發展？——濱州援疆教師團隊努力承擔起了文化引領的責任。鄒平西董街道鶴伴小學的援疆教師張傳源在魯疆愛心小學以“孔子文化幸福成長”為品牌，確立“一體三翼”校園文化建設。“一體”是努力打造“孔子文化幸福人生”品牌，“三翼”凸顯紅色文化、傳統文化、尚德文化。該學校品牌文化建設在中央電視臺、人民日報、語言文字報等媒體得到宣傳報道。

圖二為：具有中國精神的魯疆愛心小學校園文化

濱州小學援疆教師團隊還協助麥蓋提縣第二小學打造了“潤德教育幸福人生”品牌，“潤”指潤物無聲有才氣，胸懷寬大不張揚，講求默默奉獻；“德”，指立德樹人，是教育的根本任務，基本理念是才德全盡謂之圣人

濱州小學援疆教師團隊還協助麥蓋提縣第二小學打造了“潤德教育幸福人生”品牌，“潤”指潤物無聲有才氣，胸懷寬大不張揚，講求默默奉獻；“德”，指立德樹人，是教育的根本任務，基本理念是才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。社會穩定、長治久安，要從文化做起。人的大腦中有了優秀文化的綠洲，愚昧的思想與荒蕪的沙漠就會變少。濱州援疆教師通過文學品牌的打造，在教育過程中培養學生良好的情商，提升他們創造幸福的能力，努力使每個孩子都成為幸福追求者、創造者。

共結青藍結對情

濱州15名援疆教師，一年來分別與受援地單位30余名教師結對幫扶。濱州小學教師劉春玲、高中教師彭勇在麥蓋提縣成立了自己的教學工作室，采取集體講座、以身示范、個別指導的方式，在備課、上課、論文撰寫等方面對工作室成員進行指導。彭勇老師創辦了《科研導刊》，著力增強老師們的教研意識，還開展靈動有序的教科研活動，為老師們打開了一扇主動提升的窗口。通過指導部分年輕老師參加喀什地區的優質課評選，推薦年輕老師的科研論文在《麥蓋提教育》和《駱駝刺》上發表，組織學校小微課題的研究……為麥蓋提縣青年教師們制訂了自我發展規劃，確定了發展方向，找準了發展途徑。

圖為：劉春玲名師工作室成立儀式

圖為：彭勇老師在高效課堂會議上發言

張傳源在央塔克鄉魯疆愛心小學成立了首個團隊幫扶模式的“三人行工作室”， 充分發揮工作室效能，提出了課堂教學改革“分層建模”的思路。本著“鼓勵冒尖，整體推進”的原則，確立了A班推行 “241”教學模式， B班、C班推行“421”螺旋上升教學模式，充分融合援疆教師與本地教師合力，通過互聽互學、互幫互助共同提高，不斷開設教研培訓、業務學習、學法指導、課題研究等活動，推動當地出名師，帶動學校求發展，提高學生核心素養。

濱州還有8名援疆教師在中學工作，分別是田富恒、徐華民、張旭、王洪瑞、耿興臣、郭風進、王書偉、張文林，他們作為援疆教師的中堅力量，大部分被安排在學校中層崗位上。他們結合工作實際，積極參與三校教研聯盟活動，開展集體教研，努力用自己的經驗與熱心，為年輕教師成長貢獻了力量。

圖為：王洪瑞老師在聽所帶徒弟的課 

高中教師李海水與他的徒弟共同承擔了援疆實驗班的教學任務，今年有8名學生一本上線，24名學生通過二本線，全班同學都過了專科線，為當地家長交上了一份滿意教學答卷。

搭建扶貧扶智

教學扶智的同時，濱州援疆教師團隊不忘扶貧援邊，積極投入到支援麥蓋提縣教育發展的募捐活動之中。截至目前，共為麥蓋提縣各中小學校募捐圖書6.8萬冊，衣物、學習用品等1.2萬件。

圖為：李學輝老師在捐助送書活動現場

濱城四中徐華民老師聯系募捐圖書2.8萬冊；博興縣興福鎮中學魏金星老師聯系博興婦聯、愛心驛站等，捐贈衣物、學習用品上萬件，其愛心義舉在《汽車之家》上作為網絡紅人受到廣泛關注；濱州實驗學校劉春玲老師聯系捐贈圖書5600多冊；濱州高新區實驗學校李學輝老師捐贈圖書6600多冊。聽到中華慈善總會有一個針對貧困地區學校愛心捐助圖書室的活動，濱城區第六中學郭風進老師想方設法聯系到相關負責人，把麥蓋提一中開展讀書節活動以及缺少圖書的情況進行了介紹，最終為麥蓋提一中爭取到了十萬元的愛心圖書室捐贈。這些圖書的到來，受到了麥蓋提一中師生的熱烈歡迎，讓該校的學生們有了自己的閱讀室，也為學生們打開了一扇通往知識的大門。

 圖為：徐華民老師接受捐助活動感謝錦旗

譜寫民族團結歌

濱州援疆教師在當地過的第一個農民豐收節里，沾化區濱海鎮實驗學校徐澤民與其他老師一起帶上米、面、油及學習用品，到希依提墩鄉學生艾買提·艾沙的家里共慶豐收，與學生家長一起到地里采摘紅棗。豐收的喜悅和深厚的情誼，留在了當地百姓與援疆老師的心里。

端午節又恰逢維吾爾族肉孜節，張傳源老師買來糯米粽葉，和孩子們一起包粽子，開展“粽情端午，別樣援疆”實踐活動，并把勞動成果送到學生家中。師生在動手實踐中共同感受了中華傳統文化的魅力，體驗了節日的快樂。

圖為：張傳源參與民族團結一家親活動

2019年的4月7日，在麥蓋提的桃花節上，濱州實驗學校劉春玲老師和自治區文聯的維吾爾族翻譯家、詩人狄力木拉提·泰來提義結金蘭。兄妹兩人為了南疆更美好，互相扶持，互相幫助。劉春玲老師的維族兄長給他當翻譯，介紹新疆文化，讓她更深入地了解當地風俗，更順利地開展教育教學工作。

她還請兄長現身說法，用自己的成長經歷為學校的孩子們講授學習普通話的意義。桃花節上，劉春玲老師還認了一個“維族媽媽”——阿依夏木.卡司木，到離縣城幾十里外的鄉村去看望老人家。老人家看見漢族女兒來家里很興奮，見了鄰居就說山東女兒來了，自己幸福得很。

圖為：劉春玲到結對戶家做客

節假日，有的援疆教師走進巴扎（集市）、走進社區，用手中的鏡頭記錄當地人民群眾的生活點滴。他們洗出照片送給大家，被維吾爾族同志親切地稱呼為“阿達西”（兄弟）！援疆結下兩地緣，大漠鑄就師生情。

一年來，濱州援疆教師克服了工作上的繁重壓力，惡劣沙塵天氣的侵擾，思鄉孤獨的考驗，在這片廣袤的大地上，他們如同大漠中的駱駝刺般扎根邊疆，不忘初心、堅定信心、因地制宜、改革創新，與當地師生攜手共進，忠誠擔當，為新疆“社會穩定、長治久安”在不懈奮斗著！

[責任編輯：楊凡、楊本敬、呂敏]

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