孩子放學了，家長卻未下班，中小學生接送難日益成為全社會關注的熱點難點問題。市關工委積極協助教育部門推進中小學生課后服務工作，并于去年7月，以“小課后·大民生”為題，在《濱州日報》、濱州電視臺、《魯北晚報》等媒介對我市中小學生課后服務工作進行了全方位集中報道，引起強烈反響。時隔半年，課后服務工作又取得了新進展。

在學校開展課后服務，是解決家長按時接送學生困難、促進學生健康成長、進一步增強教育服務能力的一項重要民生工程。關于課后服務，家長最關注、學校最重視的就是學生安全問題。如何保障學生的安全，各學校各有招兒。

沒有長效保障機制，課后服務工作難以正常開展。“課后服務延長了學生的在校時間，也為學校管理提出了新要求，我們學校成立了課后服務安全管理專項領導小組，實行領導帶班制以及科室人員包樓層和校門口值班制度。帶班領導負責巡視校園，發現問題及時處理。包樓層人員負責巡視老師課后服務情況，并協助老師組織學生放學的路隊管理。門口值班人員負責照顧未能被及時接走的學生，直到家長把孩子們接走為止。同時，嚴格門衛登記制度和課后服務人員考勤監督辦法，實行課后服務應急管理預案，確保課后服務安全工作萬無一失。”沾化區第二實驗小學校長戚元國介紹說。

有標準才能確保不出意外，課后服務安全細節管理也非常重要。沾化區第二實驗小學還進行了人性化的管理與服務。課后服務結束后，學校統一要求老師組織學生在室內或者樓道站隊，安全有序地到達指定位置解散。

課后服務不是學校教學的必須內容，學校要遵從學生家長意愿，不能為了方便統一管理要求每位學生都參加。每天下午4點，鄒平經濟技術開發區實驗學校的班主任老師組織不參加課后服務的學生放學，組織參加課后服務的學生在原班級或到社團參加活動，所有管護的老師都要求簽字，確保學生是在指定位置。課后服務結束后，老師再把學生送到家長手中，直到所有家長領走孩子方能離校。

雖然多數中小學課后服務延長到下午5點左右，但是仍有家長反映，他們屬于雙職工家庭，父母年事已高，路上車輛多不放心父母接送，依然沒有辦法在規定時間到達學校。所以，惠民縣第二實驗學校實行老師輪流值崗制度。針對確實情況特殊的學生，讓他們自由選擇在門衛處或者自己班級教室等待父母，學校每個樓層都有值班老師看護，直到家長到來為止。

關于課后服務，孩子們在學校學了什么？表現如何？很多學校每個班級都成立了QQ群、微信群，及時在群里發布學生們的活動照片，展示學生們的活動作品，讓家長及時了解。“以前總擔心孩子放學早，出去玩存在安全隱患。現在1個多小時的課后服務，既促進了孩子全面發展，也使我們家長再也不用擔心孩子的安全問題了，只是辛苦老師們了。”無棣縣棣州希賢學校家長馬紅英說。

開展課后服務工作，很多家長們得到了實實在在的實惠，自然也不會“袖手旁觀”。很多家委會成員積極參與到“班級家長護苗隊”中來，為孩子們的安全保駕護航。“我每次都提前10分鐘到達班級，幫助老師排隊、維護秩序，直到把孩子們安全地送到家長手中。老師們付出了大量的時間和精力，作為家長，我只是做了一點力所能及的事。”沾化區第二實驗小學學生家長陳蘭蘭說。

[責任編輯：楊凡、張煥煥]

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